Migdal: 謎解謎男

【500単語突破記念】手袋と辞書を編む50文の解説

謎解謎男 — Tue, 22 Sep 2026 00:00:31 +0000

9月16日、？？？？？語は500単語が載る辞書となった。うれし〜

ここまで来れたのは皆さまのご協力があってこそである。特に造語依頼をしていただいた方々には、この記事でも感謝を申し上げたい。

さて、こういった節目を迎えると、記念として何かをやりたくなる。そこで、この記事では以前訳した手袋と辞書を編む50文についての詳しい解説をしたい。

解説は「私の言語でどう訳したか」に焦点を絞ったが、その後にもおまけを用意した。解説に興味がない方は、そちらから先に読んでいただいても構わない。

1.私は手袋を編む。
私は　手袋-を　作る　～で　糸．

ウㇽサ　コロㇺテスネ　ケㇽト　アフェルㇷ．

編むは「糸で作る」として訳している。

2.私は辞書を編む。
私は　言葉-の　本-を　編集する．

ウㇽサ　ブィナ　トㇽズァプネ　トㇽブィモ．

「編集する」ということを表す、なかなか言わない表現だ。
私の言語で編集するは「まとまる-言葉-する」という語源である。

3.私は本を開く。
私は　本-を　開く．

ウㇽサ　トㇽズァプネ　ボフォ．

4.私は扉を開く。
私は　扉-を　開く．

ウㇽサ　ボㇷピㇰネ　ボフォ．

6.花が開く。
花は　開く．

リポㇳ　ボフォ．

少し順番が前後しているが、これらは同じ「開く」意味である。
外に向かって開いていく様子を等しく "ボフォ" という。

5.私はパーティーを開く。
私は　パーティー-を　開始する．

ウㇽサ　トㇽポド　ボテモ．

前者でも使われている "ボ" は「動いているもの」を指し示す言葉である。

7.座席が空く。
座席は　空く-p.p．

リㇷナㇽ　パナローロ．

座席は自ら開くのではなく空かれるものであるため、受動態の動詞になっている。

8.私は瓶を開ける。
私は　小さい-　入れ物-の　口-を　開ける．

ウㇽサ　トラ　アㇷテスナ　コネ　ボフォ．

瓶の言葉はないので、「小さい　入れ物」と訳している。
またこの文では、瓶を開けているわけではなく開けているのは瓶の口のほうである。どうやら、これはメトニミー¹と言うらしい。

9.私は穴を開ける。
私は　穴-を　作る．

ウㇽサ　アㇷネㇳネ　ケㇽト．

外に向かって開くことと捉えられそうだが、別に内側に開く穴もあるため、作るという意味に下げている。

10.夜が明ける。
夜が明ける．

ソメロ．

夜になることを "レモソ" という。
これを発音記号で逆に読んで変換するとソメロになる。
逆に読むと、対照の意味を取ることがある。

11.私は傘を差す。
私は　傘-を　開ける　-そして-　使う．

ウㇽサ　ダレデㇺネ　ボフォ　ニ　セクモ．

差すの中にある意味は「開いて使う」ということだ。
「そして」を表す接続詞で動機同士²を結んでいる。

12.光が差す。
光は　入る．

テノ　アㇷモ．

比喩的な表現ではあるが、これは光を物理的なものと捉えている。

13.私は笑う (笑顔になる)。
私は　笑う．

ウㇽサ　ポドフォ．

14.私は笑う (声を出して笑う)。
私は　笑う．

ウㇽサ　ポドフォ．

"ポドフォ" の語源は、「ポド(喜び)＋フォ(外側)」である。
顔を変えたとしても、声を出したとしても、どちらも「喜び」が外側に出たことを表している。

15.私は怪我に注意する (気をつける)。
私は　怪我-を　注意する．

ウㇽサ　メドㇲイㇽネ　ズァプデㇷド．

16.私は服装を注意する (忠告する)。
私は　服装-を　告げる．

ウㇽサ　ファトㇽネ　スロブォ．

ズァプデㇷド＝ズァプ(何らかの意味を持ったもの)＋デㇷド(考える)という意味となっている。一方、
スロブォ＝スロ…(放す)＋ブォ(言葉)と、完全に語源が異なっている。

17.私は本を読む。
私は　本-を　読む．

ウㇽサ　トㇽズァプネ　ラシコ．

「読む」は本から派生していない、独立の語幹である。

18.私は文字を読む (発音する)。
私は　文字-を　言う．

ウㇽサ　フィㇽズァプネ　ブィポ．

この「読む」は「言う」に同じである。

19.私はあなたの心を読む。
私は　あなたの　心-を　考え　～しようとする．

ウㇽサ　エタ　ㇳファスネ　デㇷデ　マㇲオ．

心を読むことはすなわち「相手の心を考えること」だ。

20.私は本を書く。
私は　内容-を　書く　～に　本．

ウㇽサ　アファキプネ　フィㇽズァポ　オ　トㇽズァプ．

これもメトニミーの一つだと思う。
書いているのは本ではなく、実際には本に何らかの「内容」を書いている。

21.私は文字を書く。
私は　文字を書く．

ウㇽサ　フィㇽズァポ．

"フィㇽズァポ" 自体で「文字を書く」と言う意味があるため、目的語も含めて訳した。

22.ボールが壁に当たる (衝突する)。
ボールは　ぶつかる-p.p.　～に　壁．

ピㇲエズ　スロメドード　オ　ガㇰス．

23.ボールが人に当たる (命中する)。
ボールは　ぶつかる-p.p.　～に　人．

ピㇲエズ　スロメドード　オ　ポㇲイナ．

どちらも等しく「ぶつかる」と解釈している。
また、ちょくちょく文に現れている "オ" の原義は「～に対して」という意味だ。

24.予想が当たる。
予想は　当たる．

フィㇽデㇷ　デスタノ．

"デスタ" が「正しい」を表すことから、"デスタノ" で「合っている・正しい」の意味になる。

25.景品が当たる。
景品は　当たる．

フォダキプ　コロメ　サズォ．

" コロメ　サズォ" は熟語の一つであり、「手に入れることができる」から派生している。

26.私はペンを持っている (手に握っている)。
私は　書く-　もの-を　握る-ing．

ウㇽサ　フィㇽズァパ　ピカネ　コロマフォビト．

動詞は "コロㇺフォビト"。
先頭にある "コロㇺ" は「手」という意味があり、"フォビト" はフォブ(内)の動詞形に、イト(ing)の活用をつけている。

27.私は財布を持っている (携帯している)。
私は　財布-を　持つ．

ウㇽサ　アㇷムㇲイテスネ　ピコㇽソ．

28.私は車を持っている (所有している)。
私は　車-を　持つ．

ウㇽサ　カヌスネ　メド．

ピコㇽソ＝ピコ(もの)＋…ㇽソ(～を支える)
メドは「くっつく」という語幹の派生を表している。

29.私は友達と話す。
私は　会話する　～と　友達．

ウㇽサ　ブィスコ　メデ　メディナ．

私の言語では「と」を区別している。
andの「と」は "ポ"
withの「と」は "メデ" と表現している。
ちなみにこの "メデ" も、「くっつく」の語幹から派生している。

30.私は思い出を話す。
私は　昔-　こと-を　言う．

ウㇽサ　テㇳファ　アキプネ　ブィポ．

話すという意味ではなく、「言う」と訳した。
誰かにかつての思い出を一方的に言っている状況を、イメージして訳した。

31.私は店に寄る。
私は　行く　～に　店．

ウㇽサ　ケラブォ　オ　ネガフォリㇰ．

寄るというのはオシャレな言い方だが、私の言語では単に「行く」として扱った。

32.私は右側に寄る。
私は　寄る　～に　右．

ウㇽサ　メド　オ　イㇽ．

一方、「近づく」の意味が強い場合は "メド" と訳す。

33.私はコップに水を入れる。
水は　私が　入る-p.p.　～に　入れ物．

ポㇽㇰ　ウㇽ　アㇷモーモ　オ　アㇷテス．

日本語で同じ「入れる」でも、私の言語では、全て文の構造が変わっている。
そもそも、私の言語に「入れる」がないからだ。
「入る」があるため、この文では「水は私が入れられる」と訳した。
そのまま「私は」で主格を持つと、入れ物に水ではなく「私」が入ることになってしまう。

34.私は手に力を入れる。
私の　手は　動き-を　入る-p.p．

ウㇽサ　コロㇺ　ポㇲブネ　スロモーモ．

力という語彙はない。そのため、手に動きを加えるという意味で訳す。
また、7と同様に、主格の手は「入れられる」と訳している。

35.私は彼を仲間に入れる。
私は　彼を　集める　～の中に　仲間．

ウㇽサ　ズォㇽㇰネ　トㇽモ　アフェ　メディナ．

仲間という枠の中に彼を入れるイメージだ。

36.私は教師をしている。
私は　教師-を　する-し続ける．

ウㇽサ　アキプネギナネ　メ　バノ．

「今に至るまで、教師をし続けている」という常態化の意味合いが強い文だ。
よって、「～し続ける」という "バノ" の助動詞をくっつけている。

37.私は黒い髪をしている。
私は　髪(が)　～である．

ウㇽサ　ルファメゴニ　ポㇲオ．

「している」をうまく捉えようとすると、個人的に違和感が生まれた文だった。
この「～である」は生き物（もしくは体の一部）の特徴³を表している。

38.私は明日を楽しみにしている。
私は　明日-を　楽しむ-ing．

ウㇽサ　フィㇽキラㇷネ　ポドミト．

楽しみにしているということは、「たった今楽しんでいる」ということを言っているのと同じである。

39.私はサッカーをする。
私は　遊ぶ　～で　ボール．

ウㇽサ　ニブァコ　アフェ　ピㇲエズ．

サッカーという概念がないので、「遊ぶ」として大まかに捉えた。

40.私は髪を長くする。
私は　髪-を　長い-する．

ウㇽサ　ルファメゴネ　テロタモ．

形容動詞は形容詞＋動詞(モ)の形で表す。

41.私は寝ることにする。
私は　寝る-　こと-を　始める．

ウㇽサ　アフェタ　アキプネ　テモ．

始めるを使うことで、「する」で分けず「にする」をニュアンスに取り入れた。
寝るは連体形にして「こと-を」と結んだ。

42.私はサッカーができる。
私は　遊ぶ-　～できる(能力)　～で　ボール．

ウㇽサ　ニブァケ　ザスゴ　アフェ　ピェスズ．

私の言語では、ややこしいことに3つの「できる」がある。
今回は能力の優劣を示す「できる」を使用した。
「できる」の解説は、こちらでもやっているのでそちらもご覧ください。

43.ここに図書館ができる。
図書館は　出来る　～に　ここ．

トㇽズァプリㇰ　デスノ　オ　カブ．

「出来る」は「形になる」の熟語である。

44.私は駅にいる。
私は　いる　～の中に　駅．

ウㇽサ　ピコ　アフェ　エキ．

45.私には友達がいる。
私は　友達-が　いる．

ウㇽサ　メディナニ　ピコ．

46.財布がここにある。
財布は　ある　～に　ここ．

アㇷムㇲイテス　ピコ　オ　カバ．

いる、あるの分け方は日本語とは違う。
"ピコ" は「ものとして存在する」という意味だ。
また、まだこの世界には駅は存在しない。

47.パーティーがある。
パーティーは　ある．

トㇽポド　フォ．

48.私には夢がある。
私は　夢-が　ある．

ウㇽサ　ズァピトニ　フォ．

"フォ" は「認識できるものとして存在する」という意味がある。

49.私は音楽で食べていく。
私は　食べる-will　～で　音楽．

ウㇽサ　コメドㇲ　アフェ　トリノポド．

35に似た文法である。
音楽という枠の中でこれから食べていくニュアンスが含まれている。

50.私はりんごを食べる。
私は　リンゴ-を　食べる．

ウㇽサ　クラㇺネ　コメド．

「は」と「が」は私の言語では明確に分けられている。
「は」は必ず主格を取り、主格が二つある場合は、「が」で目的語のような役割を持つことがある。

おまけ

ちょっとした宣伝が二つある。

一つ目。この？？？？？語以外に、私は共同制作をしている人工言語が他にある。
前の記事でも著したと思うが、言語の名前はクィルヴァース語(キルヴァース語)である。
今のところ制作者の皆がお留守なので、私がある程度薪を投げているのだが、そろそろ言葉を切り倒すのも疲れてきた。
読者の皆さまは、こちらに是非とも、造語依頼をよろしくお願いしたい。ついでに私の言語の辞書のリンクも載せておこう。

キルヴァース語の辞書のリンク⇩
https://zpdic.ziphil.com/dictionary/8528

？？？？？語の辞書のリンク⇩
https://zpdic.ziphil.com/dictionary/7031

二つ目。カクヨムにて、「空っぽのサイレン」というお話を投稿した。
今後書く異世界転生ものの、習作として筆を執った。是非ご覧になってほしい。

全部書き終わりました　みんなも編んでみてね

この用語自体はゆる言語学ラジオの動画で知ったため、筆者が正確に知っているかは保証しきれない。 ↩
これは、動詞と同士の同音異義を利用した、筆者が意図せず生み出した洒落である。 ↩
"ルファメゴ" はそのまま訳すと「細い白」という意味。この世界では、白髪の人は歳が若く、老いるにつれて黒髪になっていく。 ↩

お願いです、まず言語を作らないでください。

謎解謎男 — Fri, 07 Aug 2026 07:51:49 +0000

この記事を読んでいるみんなは、夏休みをどう過ごしているだろうか。社会の家畜の方々は、まだ夏休みが遠い~~というか来ない~~かもしれない。

私は、とても困っている。

今、Discordのサーバーの中で、共同で作っている言語がある。名前はクィルヴァース語(orキルヴァース語)だ。かっこいい。

その言語の紹介に際して、良い書き出しが生まれたところで急ブレーキがかかっている。何をどこまでまとめるべきか、とても悩んでいるのだ。

私は言語学に関して明るくないどころか、足元を照らすのにも苦労する暗闇の中にいる。

そんな私が言語について考えたり、議論に参加するのは、実に時間の浪費であると、一般人は考えることだろう。言語を説明するには言語学に詳しい彼ら・彼女らが主導していくやり方が適切だからだ。餅は餅屋に突かせたほうが美味しいのは、当然のことである。

私は、どうにかその人々を、驕りまくった社会のバカ共だと侮辱したい。

今日は、叩かれるのを覚悟で、ここに思ったことを書かせていただきたい。

言語化

僕は、新しい言葉を作るのが好きだ。言葉を司るのが得意だと、個人的に自負している。グラフィックデザインを学んでいる中で、言語化は欠かせないものであり、社会においては、それを求められ続けているからだ。

読書感想文、朗読、記述問題、卒業作文、数学の証明問題、プレゼンの原稿、履歴書、自己分析……。ぱっと思いつくだけでも、僕が出会ってきた社会の中で、言語化を求められるシーンは、義務教育とも密接にくっついていることが伺える。

僕は、そのいずれかができない人を鼻で笑いながら、ただ自慢の「借り物の知識」を用いて教えるのだった。

そう、僕も社会のアホ共と変わらないのだ。たまたま上手かった言語化で天下を取ったつもりの人だったのだ。

先ほどの強烈な侮辱は、「賢い私」がただ「社会」を嘲笑するだけでなく、言ってしまえば、過去の自分に対する自戒でもあるのだ。

創作に大事なのは言語だけではない

それを踏まえて僕たちが考えるべきなのは、言語そのものだけでなく、言語を取り囲む世界から「見つめること」なのかもしれない。

その世界が文字ではなく絵を必要としていたら、ノートではなくスケッチブックを使って言語を書くかもしれない。あるいは、身振り手振りのボディーランゲージが必要とされる世界もあるかもしれない。あるいは、もっと最小限に、アイコンタクトだけで話す言語も生まれるかも…

僕の頭の中にあるスクリーンには、白いテーブルクロスと色とりどりの料理を囲んで、複数の人々が肩を寄せ合いながら笑っている姿が映し出されている。

彼らの皿に乗っているのは出来立ての餅だろうか。私が食べたことのない七面鳥の丸焼きだろうか。彼女らが話している、書いている、図示している、鑑賞している言語は、まだ分からない。

でも、なんか、楽しそう。

自分たちの目で、社会を、新しい言語を見つめていく。共同で作る言語は、本来、それだけカオスなことができるのだ。

記事を書くのに4分の1日余りをかけてしまったが、その分私は僕を、そして他者を見つめ直せた。

さて、僕はかなり過激な足跡を残して、夏休みを謳歌していく。

いももち乱雑21例文　？？？？？訳

謎解謎男 — Tue, 02 Jun 2026 12:00:17 +0000

語彙が簡単かつ構造が難しい例文が欲しい！！！！！！！！！！！！！

てことでいももち乱雑21例文を訳しました。

例文100文達成記念です。

1.男は牛を連れて来た。
男は　牛-を　連れる-ed．

トㇽべズィ　ウシネ　メドヌㇽㇲオㇽ．

最初から奥が深い例文でした。
「来た」と書いてあるので、「来る」の動詞を使いたくなりますが、私の文法では動詞をくっつけることは、まずありえません。よって、ここでは「連れる(メドヌㇽㇲオ)」の過去形にとどめました。

ちなみにこの連れるは、「仮農地方言」から転用しています。

2.あなたは昨日よりも綺麗だ。
あなたは　綺麗-である　～より　昨日-の　あなた．

エテ　アㇷラフォ　ゼデ　キラㇷリㇷ　エテ．

「より」の持つ意味を "more" のように、「上回っている」のニュアンスで捉えました。「上にある(ゼダ)」を派生した、「ゼデ」を使ってそれを表現しました。

3.これって何だっけ？
これは　である　-何- ？

カブ　ピコ　モド？

文法重視でニュアンスは轢き倒しています。「これは何ですか」と同義で訳しました。また、疑問文にする場合、「何」や「誰」は文末に置いて接続詞として機能させます。

4.あなたに言われるまで知らなかった。
主語消失　知ら-not-ed　～まで　あなたが　言う．

キ　トリㇽメ　メコㇽ　トレ　エㇳ　ブィポ．

「だれが」を表す主語が消えているため、それを表す「キ」という機能語を用いました。
また、「に」の助詞は私の祖語には存在しないため、「が」で主格を有するように直しました。

5.彼の名前はなんと言いますか？
彼の　名前は　言う-p.p.　-何- ？

べズァ　ネグナズァプ　ブィピープ　モド？

直前の例文では、「が」を含んだ主格が登場しましたが、この文の主格は、名前「は」となっています。なぜならこの文のように、「が」が主格になる場合は、受動態の動詞とくっつけてはいけないからです。

6.牛の後ろに立たないでください。
立つ　～してもいい-not　牛-の　後ろ．

フィㇽメ　フォレ　メコ　ウシナ　モデㇷ．

「～してもいい」の否定は「～してほしくない」となります。そして命令形とくっつくことで、「～しないでください」となります。英語のPleaseが、動詞の後ろにきたような文法となっています。

7.男は牛と牛を繋ぐ。
男は　牛　と　牛-を　繋ぐ．

トㇽべズィ　ウシ　ポ　ウシネ　ピネグコ．

先ほどから「牛」を「ウシ」と書いていますが、私の世界には牛は存在しないので、便宜上の転写となっております。

8.女と男は壁に隔たれている。
女　と　男は　壁-が　隔つ．

トㇽイズェブ　ポ　トㇽべズィ　ガㇰスニ　ラグゾ．

「壁に男女が隔たれている」＝「壁が男女を隔つ」と解釈しつつ、文章をできるだけ壊さない形でとどめました。
また「が」の主格は、能動態の動詞と相性がいいです。

9.前まで後ろに走れていた。
主語消失　～より前に　後ろに-　走れ　～できる(能力)-ed．

キ　リフェ　メドフェ　ㇲアペ　ザスゴㇽ．

できるが何の「できる」を使うかがポイントです。私の言語ではできるを "be capable of" "can" "It's easy to …" の３つに分けているため、使い分けが難しいのです。ここでは、例文の通り "be capable of" の「できる」を使いました。

10.これは本当に動くの？
これは　本当に-　動く　疑問？

カブ　スㇽブェ　ポㇲボ　オド？

Yes/Noで答えられる質問は「疑問」を示す、「オド」という機能語を使います。また、先ほども機能語を使った例文を紹介しましたが、機能語は「接続詞」の分野に入ります。

11.彼は歌い始めた。
彼は　歌う-　こと-を　始める-ed．

べズィ　ズァパ　アキプネ　テモㇽ．

の例文に別の動詞のニュアンスが入り込んでいる例文です。「歌う」と「始める」は一緒の動詞にできないため、「こと」をあいだに挟んで歌うを連体形にしました。

12.金は無いが彼は幸せだ。
彼は　強調　お金-が　無い　-でも-　幸せ-である．

べズィ　ズ　ムㇲイニ　メコ　ディダズ　ザセㇷㇽフォ．

私の主格の真髄をついた例文です。
主語の消失を表す「キ」は主格が限定されていない場合にのみ使えるので、今回のように「彼は」と示されている文では使用不可です。
よって「は」「が」の主格が二つ入る例文にしました。

そうすると、今度は「金は無い」の主格の強さが失われてしまいます。よって「程度の強調」を表す機能語で、「お金がこれっぽっちもない」ことを表現してまとめました。

13.ずっと失敗が続いている。
失敗は　ずっと-　続ける-p.p．

デスデㇺ　テロテ　バネーノ．

失敗は勝手に続くものではなく、誰かによって続かされる存在として捉えました。

14.さっきから何を言っているんだ。
主語消失　前に-　言う-ing　-何- ？

キ　リフェ　ブィピト　モド？

「さっき」を「今言っていることより前に」という意味として捉えました。

15.走れるなら走りなさい。
走れ　～できる(＋)-なら，　走る．

ㇲアポㇽ　サオズォ，　ㇲアポ．

私の言語には動詞の格に「曖昧形」があります。ここでは日本語でいう「仮定形」として訳しました。そして、ここでは文のニュアンスを、
「走って得をすることができるかもしれないなら、走れ」に固定しています。

16.大きくて急な山。
大きく-，　急な-　山．

ロテ，　ロダナー　トㇽガマㇽ．

「急な」という形容詞は祖語に存在しないので、「仮軍用方言」から派生してとっています。

17.体が動く。
体-が　動く-p.p．

ポㇲファニ　ポㇲボーボ．

に同じく、体は勝手に動くものではなく、誰かによって動かされる存在として捉えました。

18.あなたがいるなら歌えるかもしれない。
主語消失　あなたは　いる　-～なら-　歌い　もしかしたら-～できる(＋)-～かもしれない．

キ　エテ　ピコ　タビ　ズァペ　サオド　ティカソ．

「サオド」は「It's easy to …(サズォ)」の曖昧形です。「(～しそう)ティカソ」とくっつけることで、「もしかしたら～かもしれない」という一つの成句になります。

19.走ってなくない？
主語消失　走る-not　疑問？

キ　ㇲアペ　メコ　オド？

否定のニュアンスを含んだ疑問文の例文です。4.に同じく主語が消えています。もし動詞で始めてしまうと、命令の文意になってしまいます。

20.昨日まで動いていた。
主語消失　動い　～し続ける-ed　～まで　昨日．

キ　ポㇲボ　バノㇽ　リフェ　トレ　キラㇷリㇷ．

英語で言う、過去完了継続用法とかいう文です。「～し続ける(バノ)」の過去形の助動詞が「動く(ポㇲボ)」にくっついた表現になっています。

21.強いアイツを倒した俺はもっと強い。
強い　遠い-人-を(＝アイツ-を)　倒し-ed-　俺は　強調(もっと)-　強い．

ニョガ　ズォレガボズィナ　アヴェドマㇽ　ウッザァ　ズ　ニョガフォ．

最後の例文だけあって、集大成のような構造になっています。
「強い(ニョガ)」「倒す(アヴォドモ)」「俺(ウッザァ)」は仮軍用方言から引用しつつ、「アイツ」を「遠い(ズォレカ)＋人」で訛らせて表現しました。

また「どんなだ」のように、述語が形容詞で終わっている場合は、必ず「～である(フォ)」をくっつけて文を終わらせています。

是非翻訳してね
楽しめ　～してもいい　言語-を　変える．

ポドメ　フォロ　トㇽブィポネ　ネゴモ．

【どう訳せと？】翻訳者泣かせの10文

謎解謎男 — Tue, 10 Mar 2026 03:44:22 +0000

とにかく訳すのが難しい文章や言葉を選びました。

直訳するのもよし、日本語のニュアンスを残しつつ翻訳しても面白いと思います。

恨めしやより、裏の飯屋で人生を終えたい。
てやんでい、テメェ何様で。
それは呪い(のろい)じゃない。呪い(まじない)と読むんだ。
僕が「俺」だった頃は、ある意味で私らしさのある性格だったのかもしれない。
お勉強には金がかかる。私の母はそういっていつも店にお勉強をさせている。
（※後者のお勉強は、俗にいう「値段をまける」の意。）
『人生のメリーゴーランド』っていう曲が好きです。
妻は「『国語辞典』には【林檎】が「バラ科の植物。」として意味に載っていた」と、言っていた。
「鬱」という漢字の総画数は29画である。
新聞は小説とも事実とも違い、文庫は小説と似ているが新聞とは異なる。
宝石は怪盗に、盗まれてしまいそうになっていなかったのかもしれないということか。

【？？？？？語】1回目の自己紹介と50の質問

謎解謎男 — Mon, 09 Mar 2026 02:23:13 +0000

ZpDICの皆さんは初めまして。ここで知った人も初めまして。
謎解謎男、emigmanと申します。
早速自己紹介を開始します。

1 まずペンネーム(ハンドルネーム)を教えてください。
→ 謎解謎男と申します。

2 作っている言語の名称は何ですか?
→ ？？？？？語です。名前はまだありません。

3 いつから作っていますか?
→ 2026/01/13 18:30です。

4 言語作成を始めたきっかけは?
→ Fafs F. Sashimi(ふぁふす・ふぁりーあ・ざしみ)樣の、『異世界語入門　～転生したけど日本語が通じなかった～』を読んで、「私もこういう本を書いてみたい」と思ったのがきっかけです。

5 その言語は膠着語・屈折語・孤立語・抱合語・その他のうちどれですか?
→ 膠着語・屈折語・孤立語全部あります。それぞれ、４：３：３といった感じです。

6 使用文字の名前と文字の種類(表音・表意など)を教えてください。
→ カタカナで転写をしているため、文字はまだ不明です。

7 その文字をその言語で何種類使いますか?(英語ならラテン文字で26文字)
8 その文字はオリジナルですか?
9 オリジナルなら、もとにした文字はありますか?
10 文字のフォントは作りましたか?
→ 6に同じく不明ですが、本に著す以上、現世の文字を使うつもりです。

11 読みが複数ある文字はありますか?
12 逆に、読まない文字(nightのghのような)はありますか?
→ 不明です。

13 外来語はどのように表記しますか?
→ 固有名詞は日本語の読みで使い、それ以外は原義通りに訳します。

14 母音と子音の数を教えてください。
→ ５・１５です。

15 文法はオリジナルですか?
→ 少しメタですが、文法と名詞の格変化は日本語のシステムを使っています。

16 実際に地球にある言語のなかで一番近いものは何ですか?
→ 何に近いかは調べられませんが、日本語と英語にできるだけ近づけています。

17 日本語、英語以外に話せる言語を教えてください。
→ Mi povas palori kaj skribi Esperanto iomete.

18 その言語はいつから学習していますか?
→ Estis en 2025.

19 今まで外国に行ったことはありますか?
→ 友人が別の場所に住んでいるので、私は何回か訪れたことがあります。

20 では、行ってみたい外国はありますか?
→ 友人はイタリアに行きたいらしいです。

21 方言や古語に興味はありますか?
22 では、作っている言語に方言や古語はありますか?
→ あります。私の言語でも訛りによって文法が変わるためこれからももっと知見を深くしたいと思っています。

23 単語は一日何個ぐらい作っていますか?
→ 2つです。

24 現在の単語数を教えてください。
→ 日々変わるため、詳しくは以下をご覧ください。
https://zpdic.ziphil.com/dictionary/7031

25 不規則活用する単語はありますか?
→ 今のところ、カ行とパ行の変格活用を設けています。

26 発音しにくい、または、意外な読みをする単語はありますか?
→ ザセㇷラ(/zasefla/)は作った割には言いづらいなと思っています。

27 アクセントの位置は統一されていますか?
→ 今のところ不明です。

28 同音異義語はありますか?
→ 今のところ不明です。

29 2つ以上の品詞を意味として持つ単語はありますか?
→ トㇽブィポ(話す／言語)など。

30 collegeとuniversityのように微妙にニュアンスが違う単語はありますか?
→ ドラは「(ひとくくりにしたもの)すべて」、ロコマは「(この世界にあるもの)すべて，さまざま」などのように分かれているものがあります。

31 敬語やくだけた言い方はありますか?
→ 今はありませんが、今後作る予定です。

32 数字は何進法ですか?
→ 指の数で数えているため、5進法です。

33 格変化はいくつありますか?
→ 大主格、小主格、属格、対格の４種類です。

34 その言語は地球で話されているという設定?それとも架空の世界?
→ 架空の世界で話されています。

35 話されていると設定した国や地域を教えてください。
36 その国や地域の風習があれば教えてください。
37 話者の民族と人数を教えてください。
38 その言語を話している人の名前を作りましたか?
→ 不明です。

39 辞書や文法書はありますか?
→ 以下をご覧ください。
https://zpdic.ziphil.com/dictionary/7031

40 自身で何単語ぐらい覚えてますか?
→ 35単語(/160単語)ぐらいいけました。

41 なにも見ずにその言語で日常会話ができますか?
→ まだできません。

42 言語作成で楽しいこととつらいことは?
→ 意図もなくに作った言葉が、時間が経つと一つの規則になるところが好きです。ただ、ルールが定まらないと暗中模索になります。

43 理想の「完成形」はどんな形ですか?
→ 永遠に完成形など変わりますが、今のところは1000単語が収録される形です。

44 誰かにこの言語を学んでほしいですか?
→ 余裕があれば是非とも授業したいと思います。

45 これから別の人工言語を作る予定はありますか?
→ 訛りが生まれ次第あります。

46 その言語で詩や歌は作りましたか?
→ 独自の曲は作っていませんが、「pelkjultohallu / 造語雨」を翻訳しています。

47 その言語で「こんにちは」はなんと言いますか?
→ ブェカㇳファス(βekatfas)．

48 では、「今晩は満月なので月見をしよう」はなんと言いますか?
→ 語彙不足で言えません。そして、私たちの世界には月がありません。

49 その言語であなた自身を短く語ってください。和訳もお願いします。
→ ウㇽサ　ケㇽト　トㇽブィポ．（私は言語を作ります。）

50 最後に一言どうぞ。
→ この言語はあくまでも大きな途中過程にすぎませんが、できるだけ完成度は高くしたいと思っていますので、皆さんの力をお貸しいただければと思います。