<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel>
    <title>Migdal: ななみ</title>
    <description>The latest articles on Migdal by ななみ (@maqtaraa).</description>
    <link>https://migdal.jp/maqtaraa</link>
    <image>
      <url>https://migdal.jp/uploads/user/profile_image/229/a1821700-e5bf-4fb9-8766-1546a54fd895.jpg</url>
      <title>Migdal: ななみ</title>
      <link>https://migdal.jp/maqtaraa</link>
    </image>
    <atom:link rel="self" type="application/rss+xml" href="https://migdal.jp/feed/maqtaraa"/>
    <language>en</language>
    <item>
      <title>声調ラテン語【第12回人工言語コンペ】</title>
      <dc:creator>ななみ</dc:creator>
      <pubDate>Sat, 16 Aug 2025 08:34:31 +0000</pubDate>
      <link>https://migdal.jp/maqtaraa/%E5%A3%B0%E8%AA%BF%E3%83%A9%E3%83%86%E3%83%B3%E8%AA%9E%E7%AC%AC-12-%E5%9B%9E%E4%BA%BA%E5%B7%A5%E8%A8%80%E8%AA%9E%E3%82%B3%E3%83%B3%E3%83%9A-3d2j</link>
      <guid>https://migdal.jp/maqtaraa/%E5%A3%B0%E8%AA%BF%E3%83%A9%E3%83%86%E3%83%B3%E8%AA%9E%E7%AC%AC-12-%E5%9B%9E%E4%BA%BA%E5%B7%A5%E8%A8%80%E8%AA%9E%E3%82%B3%E3%83%B3%E3%83%9A-3d2j</guid>
      <description>&lt;p&gt;　※この記事は、人工言語コンペ2025夏（第12回）投稿作品です。&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  　はじめに
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;　今回のお題はラテン語を元にした言語である。ラテン語は話し言葉として使われなくなってからも、ヨーロッパで長い間書き言葉として使われた。ところで、東アジアで書き言葉として使われた言語に漢文――つまり古代漢語――があるが、中古漢語には現代の中国語と同様に声調があったことが知られている。そこで、ラテン語に声調を付けた言語を作り、この言語を「声調ラテン語」と呼ぶことにする。&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  　発音
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;　声調ラテン語には、/a e i o u/の5種類の母音、および、/p t tʃ k m n f v s ʃ l r/の12種類の子音がある。&lt;br&gt;
　声調には以下のものがある。&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;第1声　高く平ら&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;第2声　上がる&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;第3声　下がる&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;第4声　低く平ら&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;第5声　高く短い&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;第6声　低く短い&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  　語順
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;　語順は主語―述語―目的語―修飾語である。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Pe3　e1　pan3　in3　tom4.&lt;br&gt;
少年　食べる　パン　LOC　家&lt;br&gt;
少年は家でパンを食べる。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　人称代名詞の属格・指示詞・数詞は名詞の前に、形容詞は名詞の後に置かれる。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;i3　fo3　rup6&lt;br&gt;
DIST　花　赤い&lt;br&gt;
あの赤い花&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  　語形変化
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;　語形変化を行う語には人称代名詞とコピュラがあり、それ以外の語は変化しない。人称代名詞とコピュラの具体的な語形については後述する。&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  　コピュラ
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;　名詞や形容詞を述語にするには、名詞や形容詞の前にコピュラを置く必要がある。コピュラの語形は、不定詞と述語動詞に分けられる。不定詞/e1/は名詞のように使われ、また、助動詞とともに使われることもある。述語動詞は、主語の人称と数によって以下のように変化する。&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;sum3　私が…である&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;e1　あなたが…である&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;et5　彼／彼女が…である&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;sum3　私たちが…である&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;et5　あなたたちが…である&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;sut5　彼ら／彼女らが…である&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;I1　et5　ma2tʃit6.&lt;br&gt;
3SG.NOM　COP.3SG　教師&lt;br&gt;
彼は教師である。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;E1i3　sut5　ma2tʃit6.&lt;br&gt;
3PL.NOM　COP.3PL　教師&lt;br&gt;
彼らは教師である。&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  　文の種類
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;　文は平叙文、疑問文と命令文に分けられ、それぞれの文はさらに肯定文と否定文に分けられる。疑問文については後述する。&lt;br&gt;
　肯定文は無標であり、否定文は動詞の前に副詞/non4/を置くことによって表される。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Uk5　a1　non4　vo4.&lt;br&gt;
PROX　鳥　NEG　飛ぶ&lt;br&gt;
この鳥は飛ばない。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　命令文は、主語の省略によって表される。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Let5    lip6.&lt;br&gt;
読む  本&lt;br&gt;
本を読め。&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  　テンス
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;　テンスには非過去時制と過去時制がある。非過去時制は無標であり、過去時制は述語の前に助動詞/ap5/を置くことによって表される。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Ek5　ap5　it5　at5　ko1la1.&lt;br&gt;
1SG.NOM　PST　行く　DAT　学校&lt;br&gt;
私は学校へ行った。&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  　前置詞
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;　前置詞は名詞の前に置かれ、名詞を修飾語にする。主な前置詞には、以下のものがある。&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;an3te1　…の前で&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;at5　…のほうへ&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;ek5　…の中から&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;in3　…の中で&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;in3fa1　…の下で&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;kum3　…を使って、…とともに&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;po1　…のために&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;pot5　…の後で&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;sup5　…の上で&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;te2　…の、…から&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;Vi4　ap5　ʃit5　lit6ra2　kum3　ti3.&lt;br&gt;
男　PST　書く　手紙　INS　ペン&lt;br&gt;
男はペンで手紙を書いた。&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  　接続詞
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;　接続詞は、等位接続詞と従位接続詞に分けられる。等位接続詞は2つの語句の間に置かれ、語句を繋げる。従位接続詞は節の前に置かれ、節を修飾語にする。&lt;br&gt;
　等位接続詞には、以下のものがある。&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;et5　および&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;ot5　または&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;set5　しかし&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;kan3　et5　fe3&lt;br&gt;
犬　と　猫&lt;br&gt;
犬と猫&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　主な従位接続詞には、以下のものがある。&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;at5kwam3　…する前に&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;kum3　…するとき&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;kwi1　…するので&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;pot5kwam3　…した後で&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;si1　…すれば&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;tum4　…する間に&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;ut5　…するために&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;Kum3　i1　pu1,　ek5　non4　it5　ek5　tom4.&lt;br&gt;
…とき　3SG.NOM　雨が降る　1SG.NOM　NEG　行く　ABL　家&lt;br&gt;
雨が降るときは家から出ない。&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  　疑問詞
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;　疑問文は、肯否疑問文と疑問詞疑問文に分けられる。&lt;br&gt;
　肯否疑問文は、文頭に副詞/si1/を置くことによって表される。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Si1　uk5　et5　ti3?&lt;br&gt;
Q　PROX　COP.3SG　ペン&lt;br&gt;
これはペンですか？&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　疑問詞は、文頭に置かれる。また、疑問詞は疑問代名詞と疑問副詞に分けられる。疑問代名詞には、以下のものがある。&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;kwe3　誰&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;kwit5　何&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;　主な疑問副詞には、以下のものがある。&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;ku3　なぜ&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;kwat5　いつ&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;kwi3　どのように&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;up5　どこで&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;Kwit5　uk5　et5?&lt;br&gt;
何　PROX　COP.3SG&lt;br&gt;
これは何ですか？&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  　代名詞
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;　代名詞には、人称代名詞や指示代名詞などがある。&lt;br&gt;
　人称代名詞には、以下のものがある。人称代名詞は格によって変化し、格には主格、属格と対格がある。&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;ek5（私が）　me2（私の）　me2（私を）&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;tu1（あなたが）　te2（あなたの）　te2（あなたを）&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;i1（彼／彼女が）　et5（彼／彼女の）　e1（彼／彼女を）&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;no2（私たちが）　not6（私たちの）　no2（私たちを）&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;vo2（あなたたちが）　vot6（あなたたちの）　vo2（あなたたちを）&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;e1i3（彼ら／彼女らが）　o3（彼ら／彼女らの）　e1o1（彼ら／彼女らを）&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;Ek5　ap5　vi2　te2.&lt;br&gt;
1SG.NOM　PST　見る　2SG.ACC&lt;br&gt;
私はあなたを見た。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;me2　fi1li2&lt;br&gt;
1SG.GEN 息子&lt;br&gt;
私の息子&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　指示代名詞には、以下のものがある。&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;uk5　これ&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;i3　あれ&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;Uk5　et5　ak5.&lt;br&gt;
PROX　COP.3SG　水&lt;br&gt;
これは水である。&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  　略語一覧
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;1　first person　一人称&lt;br&gt;
2　second person　二人称&lt;br&gt;
3　third person　三人称&lt;br&gt;
ABL　ablative　奪格&lt;br&gt;
ACC　accusative　対格&lt;br&gt;
COP　copula　コピュラ&lt;br&gt;
DAT　dative　与格&lt;br&gt;
DIST　distal　遠称&lt;br&gt;
GEN　genitive　属格&lt;br&gt;
INS　instrumental　具格&lt;br&gt;
LOC　locative　処格&lt;br&gt;
NEG　negation　否定&lt;br&gt;
NOM　nominative　主格&lt;br&gt;
PL　plural　複数&lt;br&gt;
PROX　proximal　近称&lt;br&gt;
PST　past　過去&lt;br&gt;
Q　question　疑問&lt;br&gt;
SG　singular　単数&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  　参考文献
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;松平千秋・国原吉之助(2015)『新ラテン文法』第10版、東洋出版&lt;/p&gt;

</description>
      <category>人工言語コンペ</category>
    </item>
    <item>
      <title>物質語【第7回人工言語コンペ】</title>
      <dc:creator>ななみ</dc:creator>
      <pubDate>Sat, 18 May 2024 03:09:19 +0000</pubDate>
      <link>https://migdal.jp/maqtaraa/%E7%89%A9%E8%B3%AA%E8%AA%9E%E7%AC%AC-7-%E5%9B%9E%E4%BA%BA%E5%B7%A5%E8%A8%80%E8%AA%9E%E3%82%B3%E3%83%B3%E3%83%9A-3cdl</link>
      <guid>https://migdal.jp/maqtaraa/%E7%89%A9%E8%B3%AA%E8%AA%9E%E7%AC%AC-7-%E5%9B%9E%E4%BA%BA%E5%B7%A5%E8%A8%80%E8%AA%9E%E3%82%B3%E3%83%B3%E3%83%9A-3cdl</guid>
      <description>&lt;p&gt;　※この記事は、人工言語コンペ2024春（第7回）投稿作品です。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　地球からはるか551光年離れたところに、みなみのうお座ε星という恒星がある。そのε星の第二惑星（以下、単に「第二惑星」と言う。）には、自分たちを「Br」と呼ぶ生物が生息しているが、彼らは道具の使用や意思の疎通など、一定の基準を満たす知的活動を行うため、彼らを宇宙人と見なし、「第二惑星人」と呼ぶことにする。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　これは第二惑星の言語がもつ、最も奇妙かつ魅力的な特徴なのだが、地球の言語で音声が意味を表すように、第二惑星の言語では化学物質が意味を表す。つまり、1種類の元素が1つの語を、1種類の物質が1つの文を意味するわけである。本稿は、このような言語を物質語と名付け、紹介するものである。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　第二惑星人は言語を話す際、以下のような過程を経る。まず、話し手は上肢を使って地中や空中から化学物質を採集し、口から物質を摂取する。それから、「BaF2」と呼ばれる器官に物質を貯蔵し、化学反応によって文を生成する。そして、聞き手が話し手の中央部にある突起を包み込むと、話し手は突起から文を排出する。最後に、文を摂取した聞き手は、含まれている物質の分析によって文を理解する。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　正直に言うと、私は物質語を二度と学習したくない。なぜなら、物質語で話される文はしばしば地球人にとって有毒であるため、その研究は命に関わる危険をもたらすからである。私自身も、幾度となく生死をさまよった。それでも私が研究を続けてきたのは、言語の魔力に取りつかれたからと言うしかない。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　これから私は例文をいくつか紹介する。どれもこれも、取るに足らない意味しか有しないにもかかわらず有毒な物質である。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　&lt;strong&gt;1&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;CuSO4（硫酸銅（Ⅱ））&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Cu　S　　O&lt;br&gt;
火　見る　私&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;私は火を見る。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　硫酸銅（Ⅱ）は、白色の粉末である無水物や、美しく青い結晶である五水和物などが知られるが、触れると発赤や痛みが生じ、また、わずかに飲み込んだだけで死に至る恐れがある。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　&lt;strong&gt;2&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;HCl（塩化水素）&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;H　Cl&lt;br&gt;
山　言う&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;「山」と言う。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　塩化水素は無色透明で刺激臭のあるガスであり、水溶液は塩酸として知られるが、吸い込むとアレルギーが生じるか、若しくは死に至る恐れがある。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　&lt;strong&gt;3&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;AgNO3（硝酸銀（Ⅰ））&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Ag　N　　O&lt;br&gt;
Ag　取る　私&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;私は「Ag」（水中に生息する生物の一種）を獲る。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　硝酸銀（Ⅰ）は無色の結晶であり、銀めっきの原料などとして用いられるが、触れると皮膚が腐食し、また、酸化剤につき火災を引き起こす恐れがある。&lt;/p&gt;

</description>
      <category>人工言語コンペ</category>
    </item>
    <item>
      <title>チャンエ語初歩</title>
      <dc:creator>ななみ</dc:creator>
      <pubDate>Sun, 31 Dec 2023 15:00:40 +0000</pubDate>
      <link>https://migdal.jp/maqtaraa/%E3%83%81%E3%83%A3%E3%83%B3%E3%82%A8%E8%AA%9E%E5%88%9D%E6%AD%A9-10od</link>
      <guid>https://migdal.jp/maqtaraa/%E3%83%81%E3%83%A3%E3%83%B3%E3%82%A8%E8%AA%9E%E5%88%9D%E6%AD%A9-10od</guid>
      <description>&lt;h2&gt;
  
  
  はしがき
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;　この度、私は形態素を100個しかもたない言語を考案した。語の数が少ない言語としては、トキポナや最近ではパニパニなどが既に存在するため、この言語はどうしてもそれらの二番煎じになってしまうと思われる。そこで、この言語を「2番目」という意味である「チャンエ語」と名付け、発表する。&lt;br&gt;
　この文法書は、文法をなるべく簡潔に記述することを目標にした。これは、短いほうが書き手と読み手の両方にとって楽なはずだという、私の個人的な信念によるものである。したがって、この文法書は初学者（もっとも、初めて発表する言語なので全員のことだが）にとっては使いにくいかもしれないが、分からないことがあっても、この文法書を何回も読み返せば理解できると私は信じている。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　2024年元旦　市川つばめ&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  文法解説
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;§1 チャンエ語はラテン文字で表記され、それぞれの文字が表す音素と、その音素の音価は以下の通りである。&lt;br&gt;
　1. 無表記 /'/ [ʔ]　つづりが母音で始まる形態素の初めに付く。&lt;br&gt;
　2. a /a/ [a]&lt;br&gt;
　3. c /c/ [t∫]&lt;br&gt;
　4. e /e/ [e]&lt;br&gt;
　5. h /h/ [h]&lt;br&gt;
　6. i /i/ [i]&lt;br&gt;
　7. k /k/ [k]&lt;br&gt;
　8. l /l/ [l]&lt;br&gt;
　9. m /m/ [m]&lt;br&gt;
　10. n /n/ [n]&lt;br&gt;
　11. o /o/ [o]&lt;br&gt;
　12. p /p/ [p]&lt;br&gt;
　13. s /s/ [s]&lt;br&gt;
　14. t /t/ [t]&lt;br&gt;
　15. u /u/ [u]&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§2 /n/で終わる形態素と/'/で始まる形態素が複合語を構成する場合は、形態素同士の間に"-"を入れる。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§3 チャンエ語には以下の品詞があり、それぞれの品詞の統語的機能は以下の通りである。&lt;br&gt;
　1. 名詞…単独で主語、目的語や独立語になる。判定詞が後続して、述語になる。格助詞が後続して、連用修飾語になる。連体助詞が後続して、連体修飾語になる。&lt;br&gt;
　2. 用言…単独で述語や連体修飾語になる。接続助詞が後続して、連用修飾語になる。&lt;br&gt;
　3. 格助詞…名詞に後続して、名詞を連用修飾語にする。&lt;br&gt;
　4. 連体助詞…名詞や格助詞に後続して、名詞を連体修飾語にする。&lt;br&gt;
　5. 接続助詞…用言に後続して、動詞を連用修飾語にする。&lt;br&gt;
　6. 判定詞…名詞に後続して、名詞を述語にする。&lt;br&gt;
　7. 助動詞…用言に後続して、意味を付け加える。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§4 チャンエ語の語順は、主語・目的語・述語、修飾語・被修飾語の順である。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§5 チャンエ語には以下の人称代名詞があり、それぞれの人称代名詞の人称は以下の通りである。&lt;br&gt;
　1. a…1人称&lt;br&gt;
　2. ca…2人称&lt;br&gt;
　3. ha…3人称&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§6 チャンエ語には以下の指示代名詞があり、それぞれの指示代名詞が表す意味は以下の通りである。&lt;br&gt;
　1. ka…「これ」&lt;br&gt;
　2. la…「あれ」、「それ」&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§7 チャンエ語には、以下の数詞がある。物の数は、「数詞＋"un"＋名詞」と表す。&lt;br&gt;
　1. an…1&lt;br&gt;
　2. can…2&lt;br&gt;
　3. han…3&lt;br&gt;
　4. kan…4&lt;br&gt;
　5. lan…5&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§8 名詞を連体修飾語にするには、名詞の後に"un"という連体助詞を付ける。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§9 チャンエ語には以下の格助詞があり、それぞれの格助詞が表す意味は以下の通りである。&lt;br&gt;
　1. cun…影響が及ぶ相手・到達点・目的など&lt;br&gt;
　2. hun…場所・時間など&lt;br&gt;
　3. kun…手段・原因など&lt;br&gt;
　4. lun…起点・比較など&lt;br&gt;
　5. nun…伴って動作を行う相手など&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§10 名詞を述語にするには、名詞の後に"on"という判定詞を付ける。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§11 使役を表すには、動詞の後に"kon"という助動詞を付け、使役主と動作主には何も付けない。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§12 否定を表すには、動詞の後に"tun"という助動詞を付ける。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§13 過去の出来事を表すには、動詞の後に"on"という助動詞を付ける。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§14 意志・勧誘・義務・命令・推量などを表すには、動詞の後に"mon"という助動詞を付ける。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§15 動詞を名詞にするには、動詞の後に"mun"という名詞を付ける。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§16 チャンエ語には以下の接続助詞があり、それぞれの接続助詞が表す意味は以下の通りである。&lt;br&gt;
　1. nun…並列など&lt;br&gt;
　2. pun…理由・逆接など&lt;br&gt;
　3. sun…条件・時間など&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§17 疑問を表すには、談話ではイントネーションを上昇調にし、文章では文末に"?"を付ける。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;§18 チャンエ語には以下の疑問詞があり、それぞれの疑問詞の品詞と意味は以下の通りである。&lt;br&gt;
　1. pa…名詞、「誰」&lt;br&gt;
　2. sa…名詞、「何」&lt;br&gt;
　3. ta…用言、「どうだ」&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  語彙集
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;　収録したものは、全ての単純語と主な複合語である。複合語は他にも存在するが、私も把握しきれていない。それぞれの形態素の母音及び末子音と意味のカテゴリーは、概ね以下のように対応しているが、必ずしもそうなっているとは限らない。&lt;br&gt;
a…代名詞・疑問詞&lt;br&gt;
an…数詞・物質&lt;br&gt;
e…人体・人間&lt;br&gt;
en…動物・植物&lt;br&gt;
i…食料・地形&lt;br&gt;
in…天気・天体&lt;br&gt;
o…人工物・方向&lt;br&gt;
on…動作&lt;br&gt;
u…状態&lt;br&gt;
un…文法範疇&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;　なお、それぞれの略号が表す意味は、以下の通りである。&lt;br&gt;
（名）…名詞&lt;br&gt;
（用）…用言&lt;br&gt;
（格助）…格助詞&lt;br&gt;
（体助）…連体助詞&lt;br&gt;
（接助）…接続助詞&lt;br&gt;
（判）…判定詞&lt;br&gt;
（助動）…助動詞&lt;br&gt;
（尾）…接尾辞&lt;br&gt;
（連）…連語&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;A&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
a　（名）私&lt;br&gt;
alon　（名）自由&lt;br&gt;
alonlen　（名）猫&lt;br&gt;
an　（名）1つ、…だけ&lt;br&gt;
ancan　（名）数、指&lt;br&gt;
ancanhu　（用）多い&lt;br&gt;
an-e cun　（連）最も&lt;br&gt;
antoku　（名）隣&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;C&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
ca　（名）あなた&lt;br&gt;
can　（名）2つ&lt;br&gt;
canma cun　（連）再び&lt;br&gt;
ce　（名）口、舌、（用）言う&lt;br&gt;
cekon　（名）名前&lt;br&gt;
cen　（名）魚、（用）泳ぐ&lt;br&gt;
ci　（名）麦&lt;br&gt;
cin　（名）雲、（用）曇る&lt;br&gt;
co　（名）服、皮&lt;br&gt;
con　（名）道、（用）行く、逃げる&lt;br&gt;
conhi　（名）足、（用）歩く&lt;br&gt;
conhon　（用）揺れる&lt;br&gt;
conken　（名）馬、（用）走る&lt;br&gt;
conkon　（用）踊る&lt;br&gt;
contun　（用）止まる、止める&lt;br&gt;
cu　（名）敵、（用）悪い&lt;br&gt;
cun　（格助）…に（方向）、…のために&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;E&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
e　（名）目、（用）見る、守る、（尾）…番目&lt;br&gt;
en　（名）虫&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;H&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
ha　（名）彼&lt;br&gt;
han　（名）3つ&lt;br&gt;
he　（名）手、印、文字&lt;br&gt;
hecon　（用）押す、売る&lt;br&gt;
hehon　（名）形、絵、（用）引く、買う&lt;br&gt;
hen　（名）鳥、（用）飛ぶ、飛ばす&lt;br&gt;
hi　（名）肉、体&lt;br&gt;
himo　（名）腹、（用）生きる&lt;br&gt;
himotun　（名）背中、（用）死ぬ&lt;br&gt;
hin　（名）雨&lt;br&gt;
hipotun　（名）鼻&lt;br&gt;
ho　（名）薬、酒、（用）飲む&lt;br&gt;
hon　（用）来る、着く&lt;br&gt;
hu　（名）箱、（用）大きい&lt;br&gt;
hume　（名）神、（用）祈る&lt;br&gt;
hun　（格助）…で（場所）、…に（時間）&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;I&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
i　（名）米&lt;br&gt;
in　（名）上、空、（用）上がる、上げる&lt;br&gt;
inno　（名）階段&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;K&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
ka　（名）これ&lt;br&gt;
kan　（名）4つ&lt;br&gt;
ke　（名）耳、（用）聞く&lt;br&gt;
kehu　（名）うさぎ&lt;br&gt;
kekon　（名）音、（用）楽しい、欲しい、必要だ&lt;br&gt;
kekontun　（名）ゴミ、（用）捨てる&lt;br&gt;
ken　（名）牛&lt;br&gt;
ki　（名）塩&lt;br&gt;
kin　（名）雷、電気&lt;br&gt;
ko　（名）車、（用）乗る、乗せる&lt;br&gt;
kon　（名）力、物、（用）する、使う、（助動）…させる&lt;br&gt;
ku　（名）点、種、豆、（用）小さい&lt;br&gt;
kun　（格助）…で（手段）&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
la　（名）あれ、それ&lt;br&gt;
lan　（名）5つ、全て&lt;br&gt;
lan-an　（名）6つ&lt;br&gt;
lancan　（名）7つ&lt;br&gt;
lanhan　（名）8つ&lt;br&gt;
lankan　（名）9つ&lt;br&gt;
lanlan　（名）10個&lt;br&gt;
lanme　（名）みんな&lt;br&gt;
le　（名）骨&lt;br&gt;
len　（名）犬&lt;br&gt;
lenken　（名）動物&lt;br&gt;
li　（名）砂糖&lt;br&gt;
lin　（名）風、空気&lt;br&gt;
lo　（名）船、（用）浮かぶ、浮かべる&lt;br&gt;
lon　（用）取れる、取る、助かる、助ける&lt;br&gt;
lu　（用）速い&lt;br&gt;
lun　（格助）…から（起点）、…より&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;M&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
ma　（名）時間、（尾）…回&lt;br&gt;
man　（名）石、（用）たたく、固い&lt;br&gt;
mannan　（名）氷&lt;br&gt;
mannon　（名）戦争、（用）戦う&lt;br&gt;
mantun　（用）柔らかい&lt;br&gt;
me　（名）人、（用）立つ、立てる&lt;br&gt;
men　（名）草&lt;br&gt;
mensusin　（名）緑&lt;br&gt;
mi　（名）山、（用）危ない、怖い&lt;br&gt;
min　（名）太陽、日&lt;br&gt;
mo　（名）前&lt;br&gt;
mome　（名）猿、（用）待つ&lt;br&gt;
mon　（名）頭、精神、（用）思う、勉強する、（助動）…しろ、…するだろう&lt;br&gt;
monkon　（用）教える&lt;br&gt;
mote　（名）卵&lt;br&gt;
mou　（用）似ている&lt;br&gt;
motun　（名）後ろ&lt;br&gt;
mu　（用）遅い&lt;br&gt;
mun　（名）こと&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;N&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
na　（名）場所&lt;br&gt;
nan　（名）水、青、（用）青い&lt;br&gt;
ne　（名）男&lt;br&gt;
nen　（名）木&lt;br&gt;
ni　（名）谷&lt;br&gt;
nin　（名）月&lt;br&gt;
ninsusin　（名）黄色&lt;br&gt;
no　（名）下、土、粉、（用）下がる、下げる&lt;br&gt;
nocon　（用）働く&lt;br&gt;
non　（名）部屋、国、社会、（用）会う&lt;br&gt;
nu　（用）熱い&lt;br&gt;
nun　（名）友達、（格助）…と、（接助）…して&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;O&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
o　（名）家、（用）住む&lt;br&gt;
on　（名）果物、（用）ある、なる、（判）…である、（助動）…した&lt;br&gt;
on-on　（用）現れる、表す&lt;br&gt;
onkon　（用）置く&lt;br&gt;
ontun-on　（名）夢、（用）消える、消す&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;P&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
pa　（名）誰&lt;br&gt;
pan　（名）金（きん）、金（かね）、（用）支払う&lt;br&gt;
pe　（名）女&lt;br&gt;
pen　（名）花&lt;br&gt;
pi　（名）川、（用）流れる、流す&lt;br&gt;
pin　（名）星&lt;br&gt;
po　（名）中、穴、統治、（用）入る、入れる、難しい&lt;br&gt;
pokotun　（用）始まる、始める、開く、開ける&lt;br&gt;
pon　（用）食べる&lt;br&gt;
ponlen　（名）ねずみ&lt;br&gt;
ponpo　（名）皿&lt;br&gt;
popotun　（名）ドア&lt;br&gt;
potun　（用）終わる、終える、閉まる、閉める&lt;br&gt;
pu　（用）冷たい&lt;br&gt;
pun　（接助）…するから（理由）、…するが（逆接）&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;S&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
sa　（名）何&lt;br&gt;
san　（名）火、（用）燃える、燃やす&lt;br&gt;
se　（名）親&lt;br&gt;
sen　（名）葉、紙、板、（用）薄い&lt;br&gt;
si　（名）海、波&lt;br&gt;
sin　（名）昼、白、（用）明るい、白い、光る&lt;br&gt;
so　（名）右&lt;br&gt;
son　（用）あげる、くれる&lt;br&gt;
sosotun　（名）横&lt;br&gt;
sotun　（名）左&lt;br&gt;
su　（用）赤い&lt;br&gt;
sun　（接助）…すれば、…したら、…しても&lt;br&gt;
sunan　（名）血&lt;br&gt;
susin　（名）色&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;T&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
ta　（用）どうだ&lt;br&gt;
tan　（名）丸、球、（用）回る、回す&lt;br&gt;
te　（名）子供&lt;br&gt;
ten　（名）根&lt;br&gt;
tin　（名）夜、黒、（用）暗い、黒い&lt;br&gt;
to　（名）橋、線、毛、（用）通る、通す&lt;br&gt;
tohu　（用）長い&lt;br&gt;
toku　（用）短い&lt;br&gt;
tomun　（名）普通&lt;br&gt;
tomuntun　（名）異常&lt;br&gt;
ton　（用）曲がる、曲げる&lt;br&gt;
tu　（用）違う、切る&lt;br&gt;
tun　（助動）…しない&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;U&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
u　（用）良い、同じだ&lt;br&gt;
un　（体助）の&lt;/p&gt;

&lt;h2&gt;
  
  
  例文
&lt;/h2&gt;

&lt;p&gt;　以下の文章は、日本国憲法前文をチャンエ語に訳したものである。例文として憲法前文を選んだのは、手元に『基本六法』があったからであり、特別な意味はないが、強いて言えば語の少ない言語でも難しい文章を（強引ではあるが）訳せることを示すためである。なお、1行目はチャンエ語、2行目は逐語訳、3行目は原文である。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Nihon Konhu un Muntu mo un hekonkon&lt;br&gt;
日本　重要　の　法律　前　の　文章&lt;br&gt;
日本国憲法　前文&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Nihon un nonme, u nun lon-in on&lt;br&gt;
日本　の　国民　正しい　…て　選ぶ　…た&lt;br&gt;
日本国民は、正当に選挙された&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Nonnon un on-onme to nun con nun,&lt;br&gt;
国会　の　代表者　通す　…て　行動する　…て&lt;br&gt;
国会の代表者を通じて行動し、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;a nun a un te cun,&lt;br&gt;
私　と　私　の　子供　のために&lt;br&gt;
われらとわれらの子孫のために、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;ancanhu nonme nun un konnonkon kun un on nun,&lt;br&gt;
多い　国民　と　の　協力　で　の　果実　と&lt;br&gt;
諸国民との協和による成果と、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;a un non un lanno cun con nun&lt;br&gt;
私　の　国　の　全土　に　行く　…て&lt;br&gt;
わが国全土にわたつて&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;alon hon kon ukon sinkon nun,&lt;br&gt;
自由　来る　…させる　幸福　決める　…て&lt;br&gt;
自由のもたらす恵沢を確保し、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;ponon un kon kun canma manpon un cukon&lt;br&gt;
政府　の　行為　で　再び　戦争　の　災い&lt;br&gt;
政府の行為によつて再び戦争の惨禍が&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;on-on mun on tun nun kon mun sinkon nun,&lt;br&gt;
現れる　こと　ある　…ない　…て　する　こと　決める　…て&lt;br&gt;
起ることのないやうにすることを決意し、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;kana hun kekonkon nonme hun on mun ce nun,&lt;br&gt;
ここ　で　主権　国民　に　ある　こと　言う　…て&lt;br&gt;
ここに主権が国民に存することを宣言し、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;ka un Konhu un Muntu sinkon.&lt;br&gt;
これ　の　重要　の　法律　決める&lt;br&gt;
この憲法を確定する。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Moonkon cun kon nun nonpo,&lt;br&gt;
前提　に　する　…て　国政&lt;br&gt;
そもそも国政は、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;nonme un inno onkon kun un kon on nun,&lt;br&gt;
国民　の　厳しい　信頼　で　の　物　である　…て&lt;br&gt;
国民の厳粛な信託によるものであつて、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;la un mikon nonme lun hon nun,&lt;br&gt;
それ　の　権威　国民　から　来る　…て&lt;br&gt;
その権威は国民に由来し、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;la un kon nonme un on-onme la kon nun,&lt;br&gt;
それ　の　力　国民　の　代表者　それ　使う　…て&lt;br&gt;
その権力は国民の代表者がこれを行使し、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;la un ukon nonme la on.&lt;br&gt;
それ　の　幸福　国民　それ　受ける&lt;br&gt;
その福利は国民がこれを享受する。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Ka me cun lon nun tohun un muntu on nun,&lt;br&gt;
これ　人　に　取る　…て　普通　の　理論　である　…て&lt;br&gt;
これは人類普遍の原理であり、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;ka un Konhu un Muntu,&lt;br&gt;
これ　の　重要　の　法律&lt;br&gt;
この憲法は、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;ka un muntu no cun kon kon on.&lt;br&gt;
これ　の　原理　基礎　に　する　物　である&lt;br&gt;
かかる原理に基くものである。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;A ka cun onkontun lan un&lt;br&gt;
私　これ　に　反する　全て　の&lt;br&gt;
われらは、これに反する一切の&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Konhu un Muntu, muntu nun pomece potun.&lt;br&gt;
重要　の　法律　法律　と　勅令　排除する&lt;br&gt;
憲法、法令及び詔勅を排除する。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Nihon un nonme, lanma un manpontun kekon nun,&lt;br&gt;
日本　の　国民　永遠　の　平和　願う　…て&lt;br&gt;
日本国民は、恒久の平和を念願し、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;me nun me un connon po&lt;br&gt;
人　と　人　の　関係　支配する&lt;br&gt;
人間相互の関係を支配する&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;in un muntumon tohu nun mon nun,&lt;br&gt;
上　の　理想　大きい　…て　感じる　…て&lt;br&gt;
崇高な理想を深く自覚するのであつて、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;manpontun umon ancanhu nonme un u nun uonkon onkon nun,&lt;br&gt;
平和　好きだ　多い　国民　の　正しさ　と　信義　信じる　…て&lt;br&gt;
平和を愛する諸国民の公正と信義に信頼して、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;a un manpontun nun himo lon mun sinkon on.&lt;br&gt;
私　の　安全　と　命　保つ　こと　決める　…た&lt;br&gt;
われらの安全と生存を保持しようと決意した。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;A, manpontun lon nun,&lt;br&gt;
私　平和　保つ　…て&lt;br&gt;
われらは、平和を維持し、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;anmepo nun noonkon, hecon nun nonku no lun&lt;br&gt;
独裁　と　隷従　圧力　と　偏狭　地上　から&lt;br&gt;
専制と隷従、圧迫と偏狭を地上から&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;lanma on nun on tun nun kon mun cun&lt;br&gt;
永遠　である　…て　ある　…ない　…て　する　こと　のために&lt;br&gt;
永遠に除去しようと&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;nocon ancanhu non un non hun,&lt;br&gt;
働く　多い　国　の　社会　で&lt;br&gt;
努めてゐる国際社会において、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;umon on na hun onkon nun kekon mun mon.&lt;br&gt;
名誉　ある　場所　に　置く　…て　欲しい　こと　思う&lt;br&gt;
名誉ある地位を占めたいと思ふ。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;A, lan un non un nonme,&lt;br&gt;
私　全て　の　世界　の　国民&lt;br&gt;
われらは、全世界の国民が、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;u nun mi nun ontun lon tun nun,&lt;br&gt;
同じ　…て　恐怖　と　欠乏　持つ　…ない　…て&lt;br&gt;
ひとしく恐怖と欠乏から免かれ、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;manpontun un po hun himo kon lon mun sinkon.&lt;br&gt;
平和　の　中　で　生きる　力　持つ　こと　確認する&lt;br&gt;
平和のうちに生存する権利を有することを確認する。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;A, lan un non, anon un mun un an mon nun&lt;br&gt;
私　全て　の　国　自国　の　こと　の　だけ　考える　…て&lt;br&gt;
われらは、いづれの国家も、自国のことのみに専念して&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;tunon etun mon tun nun,&lt;br&gt;
他国　無視する　…べきだ　…ない　…て&lt;br&gt;
他国を無視してはならないのであつて、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;po un con un muntu, tohun un kon on nun,&lt;br&gt;
政治　の　道徳　の　法則　普通　の　物　である　…て&lt;br&gt;
政治道徳の法則は、普遍的なものであり、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;ka un muntu cun noonkon mun, anon un kekonkon lon nun,&lt;br&gt;
これ　の　法則　に　従う　こと　自国　の　主権　保つ　…て&lt;br&gt;
この法則に従ふことは、自国の主権を維持し、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;tunon nun u connon cun me nun kekon&lt;br&gt;
他国　と　同じ　関係　に　立つ　…て　欲しい&lt;br&gt;
他国と対等関係に立たうとする&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;non un nocon on mun onkon.&lt;br&gt;
国　の　仕事　である　こと　信じる&lt;br&gt;
各国の責務であると信ずる。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Nihon un nonme, non un umon no cun kon nun,&lt;br&gt;
日本　の　国民　国　の　名誉　基礎　に　する　…て&lt;br&gt;
日本国民は、国家の名誉にかけ、&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;lankon ekon nun la un in un&lt;br&gt;
全力　見せる　…て　これ　の　上　の&lt;br&gt;
全力をあげてこの崇高な&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;muntumon nun manmun cun con mun ce.&lt;br&gt;
理想　と　目的　に　行く　こと　言う&lt;br&gt;
理想と目的を達成することを誓ふ。&lt;/p&gt;

</description>
      <category>人工言語</category>
    </item>
  </channel>
</rss>
